syllabus

Атырау қаласында өткен  конференция аясында мектебіміздің мамандары — педагог-логопед Таирова С.Х. және педагог-дефектолог Куркебаева С.А. «Көлденең жоспарлау – оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамыту құралы ретінде» тақырыбында спикер ретінде қатысып, өз тәжірибелерімен бөлісті.Конференция барысында ерекше білім беруді қажет ететін (ЕББҚ) оқушылардың әлеуметтік дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға бағытталған көлденең жоспарлаудың тиімділігі туралы айтылып, нақты мысалдар мен жұмыс әдістері […]

https://www.youtube.com/watch?v=XHOmBV4js_E Балалармен бірге жылы әрі шығармашылыққа толы іс-шара өткізілді. Іс-шара барысында балалардың қолынан шыққан ерекше өнер туындылары жүректі қуантты.Оқушылар қарапайым макарон мен желімді пайдаланып, жаңа жылдық шырша жасады.Балалар әрқайсысы өз қиялын қосып, шыршаларын түрлі макарондармен безендірді. Бірі макарондармен әдемі бұтақтар жасаса, енді бірі оны бояп, жарқыраған әшекейлер қосты. Бұл жұмыс тек шығармашылық емес, сондай-ақ ұжымдық […]

Дислексия — нейрологиялық шығу тегіне ие оқудың айрықша қабілетсіздігі. Ол нақты және жүрдек түрде сөздерді тану кезінде пайда болған қиындықтар мен жеткіліксіз оқу және жазу дағдыларымен сипатталады. Дислексияның қосымша салдары оқыған ақпаратты түсінбеумен байланысты мәселелерді қамтиды, ал олар өз ретінде сөздік қордың толық жетілуі мен жалпы білім алуына тосқауыл ретінде қарастырылуы мүмкін. Мектебімізде арнайы мамандар […]

Ата-аналармен психологиялық кездесулер – бұл баланың дамуы мен тәрбиесіне қатысты маңызды тақырыптарды талқылауға арналған кәсіби қолдау алаңы. Кездесулер ата-аналарға баламен тиімді қарым-қатынас орнату, қиындықтарды бірге шешу және отбасындағы психологиялық ахуалды жақсартуға көмектеседі.

Арт-терапия сабағының мақсаты Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы олардың эмоционалдық, әлеуметтік және психологиялық жағдайларын жақсарту, өзін-өзі тануға, ішкі сезімдерін білдіруге мүмкіндік беру және бейімделу дағдыларын қалыптастыру.

Жобаның мақсаты – балалардың өмірлік және тұрмыстық дағдыларын қалыптастыру. Мұғалімдер, педагог-ассистент, психолог, логопед және арнайы педагог бірлесе отырып, әр балаға қажет дағдылар тізімін анықтайды: өзін-өзі күту, көмекті сұрау, қарым-қатынас жасау, күн тәртібін сақтау және т.б. Бұл дағдылар күнделікті өмірге енгізу арқылы дамытылады. Жетістік деңгейі үнемі бақылауға алынып, рефлексия жүргізіледі. «Әлеуметтік көпір» жобасы – балалардың өз […]